mercoledì 03 settembre 2008 Braccio di ferro tra i sindacati e il ministro dell’Istruzione Mariastella Gelmini sulla figura del maestro unico per le scuole elementari
di Andrea Camboni
La riapertura dell’anno scolastico vede gli insegnanti e i sindacati di categoria nelle palestre a rinforzare, dopo l’estate, i muscoli e le ossa per la prova di forza con il ministro Gelmini.
Paradigmatica la situazione nel liceo scientifico di Agropoli, in provincia di Salerno dove il primo collegio docenti si è tenuto proprio nella palestra dell’istituto. Certo, in quel caso sono stati costretti dalle crepe sui muri e dalla neve di intonaco che viene giù dal soffitto dell’aula magna ma il clima è proprio questo. Quello di una neve che raffredda i rapporti ma che quando gli animi si scaldano non si scioglie mica. Certo è intonaco. I pezzi di una scuola che non combaciano allo stesso modo per tutti. E così per ricreare l’immagine di una scuola rispettabile, qualcuno lima i contorni delle tesserine e qualcun altro non vuole che si cambino le carte in tavola mentre tutti sono voltati dall’altra parte preoccupati dell’intonaco che viene giù e tra i pezzi della scuola, limati o lasciati così come sono, c’è qualcosa che puzzle  Il sindacato autonomo dei lavoratori della scuola (Snals-Confsal) contesta le scelte del ministro dell’Istruzione Mariastella Gelmini per ridurre i costi della scuola e propongono una loro ricetta per tagliare le spese. “Un elemento indispensabile -spiega Marco Paolo Nigi, segretario dello Snals- è l’organico funzionale pluriennale, che produrrebbe risparmi sulle supplenze brevi. Andrebbe inoltre eliminato il ricorso, per le pulizie delle scuole, a costose cooperative esterne. A questo si aggiungerebbe il risparmio dovuto al turn-over di chi va in pensione con 40 anni di contributi”.
Una ricetta che non comprometterebbe la qualità scolastica né il posto di lavoro di tante persone.
Circa 60 mila le cattedre che salterebbero, secondo le stime annunciate nei giorni scorsi dal segretario generale della Uil scuola, Massimo Di Menna, che invita in ministro Gelmini a fare “chiarezza e trasparenza”.
L’istituzione del maestro unico rientra negli obiettivi di contenimento della spesa, ovvero tagli, previsti dalla legge Finanziaria. I regolamenti attuativi di quest’ultima, che dovrebbero essere emanati entro il 6 ottobre, prevedono la costituzione di classi di scuola primaria funzionanti 24 ore e affidate a un unico maestro. “Pedagogia di cassa” l’ha chiamata il segretario generale della Cisl scuola, Francesco Scrima. Per Giuliano Cazzola (Pdl), invece, è solamente un problema di lotta agli sprechi. “Il modello dei tre insegnanti per classe, che crea numerosi problemi di adattamento per i bambini –afferma Cazzola- è stato inventato dall’establishment burocratico-sindacale al solo scopo di difendere dei posti di lavoro finti, a fronte degli effetti della denatalità”.

Mariapia Garavaglia, ministro ombra dell’istruzione, sottolinea la particolarità di una scelta di intervento “in primis sulla scuola elementare, col maestro unico, per i sonni tranquilli di Tremonti, che è quella che secondo le analisi internazionali è ancora ai primi posti nel mondo, prima di Stati Uniti, Francia e Germania”.
La coesistenza, per la scuola elementare, del maestro unico e delle 24 ore settimanali risulta, poi, essere –prosegue Nigi- “incompatibile con l’attuale contratto di lavoro. Una scelta irrealizzabile. Nel corso degli anni sono stati introdotti nuovi corsi, come inglese e informatica, mentre l’insegnamento della religione è diventato facoltativo”, con il rischio che nessuna delle discipline possa essere approfondita durante l’anno scolastico.

Andrea Camboni